2026年艺考475分左右的音乐生可以考虑报考一些艺术类院校或综合性大学的音乐专业。其中包含在内蒙古招生的内蒙古民族大学录取分数为474分、在山东招生的山东女子学院录取分数为473分、在江西招生的井冈山大学录取分数为475分、在江西招生的南阳师范学院录取分数为475分、在江西招生的黄冈师范学院录取分数为475分、在江苏招生的黔南民族师范学院录取分数为474分等。具体需结合省份和专业要求选择。

| 招生地区 | 院校名称 | 招生大类 | 专业及专业组 | 录取分 |
|---|---|---|---|---|
| 山东 | 昆明学院 | 音乐类 | 音乐学(师范类) | 475 |
| 江西 | 井冈山大学 | 音乐表演类(器乐) | A0K | 473 |
| 甘肃 | 西昌学院 | 音乐类(音乐教育-声乐) | 010艺考类 | 473 |
| 山东 | 济南大学 | 音乐类 | 音乐学(招收唢呐表演方向) | 475 |
| 河北 | 湖南女子学院 | 音乐表演类(声乐) | 19 | 475 |
| 甘肃 | 喀什大学 | 音乐类(音乐表演-器乐) | 018艺考类 | 474 |
| 贵州 | 贵州财经大学 | 音乐学 | A03 | 475 |
| 江苏 | 玉林师范学院 | 声乐 | 09专业组(音乐教育) | 474 |
| 山东 | 吉林艺术学院 | 音乐类 | 音乐表演(民族打击乐) | 474 |
| 山东 | 湖南城市学院 | 音乐类 | 音乐学(师范类) | 475 |
| 安徽 | 萍乡学院 | 音乐类 | 001专业组(音乐教育类) | 475 |
| 江苏 | 石河子大学 | 声乐 | 07专业组(音乐教育) | 473 |
| 河北 | 石家庄学院 | 音乐表演类(器乐) | 86 | 474 |
| 江苏 | 闽江学院 | 声乐 | 02专业组(音乐教育) | 473 |
| 甘肃 | 湖北师范大学 | 音乐类(音乐表演-器乐) | 010艺考类 | 474 |
| 河北 | 石家庄学院 | 音乐表演类(器乐) | 78 | 474 |
| 河北 | 河北大学 | 音乐表演类(器乐) | A5 | 475 |
| 浙江 | 四川文化艺术学院 | 音乐类音乐教育器乐主项 | 录音艺术 | 473 |
| 山东 | 哈尔滨师范大学 | 音乐类 | 音乐表演(低音提琴) | 475 |
| 山东 | 鲁东大学 | 音乐类 | 音乐学(师范类,招收单簧管表演方向) | 475 |
| 内蒙古 | 同济大学 | 音乐表演类(器乐方向) | 103 | 474 |
| 河北 | 湖南理工学院 | 音乐表演类(器乐) | 20 | 474 |
| 江西 | 怀化学院 | 音乐表演类(声乐) | A02 | 474 |
| 浙江 | 鞍山师范学院 | 音乐类音乐教育器乐主项 | 音乐学(器乐)(师范) | 475 |
| 甘肃 | 衡水学院 | 音乐类(音乐表演-声乐) | 005艺考类 | 474 |
| 河北 | 商丘师范学院 | 音乐表演类(器乐) | 47 | 474 |
| 河北 | 内蒙古民族大学 | 音乐表演类(声乐) | 22 | 475 |
| 甘肃 | 洛阳师范学院 | 音乐类(音乐教育-器乐) | 012艺考类 | 474 |
| 山东 | 山东女子学院 | 音乐类 | 音乐教育(师范类) | 473 |
| 甘肃 | 百色学院 | 音乐类(音乐表演-声乐) | 007艺考类 | 475 |
注:以上表格数据是根据各省教育考试发布的2025年投档线整理。
汉口学院
【历史沿革】
汉口学院前身是2000年教育部批准成立的华中师范大学汉口分校,2011年经湖北省人民政府申报,教育部批准,转设并更名为汉口学院,是全国首批由独立学院转设为普通民办本科高校的17所高校之一,并于2012年获批为学士学位授予单位,现有武汉校区以及京山校区两个校区。
【办学条件】
学校校园环境优美,主校区坐落在风景秀丽的汤逊湖畔。校园占地面积97.47万平方米,校舍建筑面积44.74万平方米,教学行政用房面积15.79万平方米;有校外实习实训基地233个。图书馆建筑面积2.6万平方米,馆藏纸质图书158.29万册,电子图书250.4万册,数字资源库24个。
四川文化艺术学院
四川文化艺术学院创办于2001年,2006年经教育部批准为面向全国招生的大学本科层次的独立学院,2014年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校,定名为四川文化艺术学院。2016年被四川省教育厅列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校,并当选为“四川省应用型本科高校联盟”首届理事单位。
学校地处中国科技城、成渝副中心、四川省第二大城市——绵阳,现有绵阳、梓潼两个校区。学校秉承“给自己一个目标,让生命为她燃烧”的办学精神,坚持“启迪学生智慧,培养时代需求人才”的办学理念,明确了综合性的应用型办学定位和“质量立校,人才强校,特色名校”的办学思路,遵循“立本、务实、创新”的校训,坚持实施校园学分制,推行“大课堂、大舞台、艺术与科技结合、课堂与工作室结合、实践与产业项目结合”的新时代应用型人才培养模式,打造开放式教学空间,培养社会需要的“品德优、基础宽、素质高、能力强、会创新”的应用型文化艺术人才。
郑州科技学院
郑州科技学院创建于1988年,2001年实施专科学历教育,2008年升格为普通本科高校。2016年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2021年,学校被批准为“河南省硕士学位授予重点立项培育建设单位”。建校三十七年来,为社会培养和输送了20多万名高素质应用型人才。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向和公益性原则,构建了“学历证+职业资格证+综合素质证”三证合一的人才培养模式,促进学生全面发展。
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